voor muzikale en persoonlijke ontwikkeling
Vanaf nu is het voor de gevorderde leerlingen mogelijk om les te krijgen op de Yamaha Avantgrand N1X hybride vleugel. De N1X heeft een akoestisch vleugel-mechaniek en de beste digitale piano-techniek en samples van de Yamaha CFX en de Bösendorfer Imperial concertvleugels. De N1X is het instrument dat de speelbeleving van een echte vleugel het meest benaderd en dus uitermate geschikt voor de veeleisende pianist. De vergevorderde leerlingen kunnen met dit instrument compromisloos musiceren.
Vanaf 6 september worden de pianolessen en coaching gegeven in een opgefriste studio. De nieuwe ingang aan de voorzijde gaf de studio al een nieuw en transparant uiterlijk. Ik heb gewerkt aan de verbetering van het licht en de akoestiek is verbeterd. Zo is het geluid nog aangenamer.
Ook is er bij de opstelling rekening gehouden met een goede afstand tussen leerling en mij. De leerling en ik spelen ieder op een eigen piano. En er is een wachtplek voor de ouder.
Je wilt op pianoles, maar je wilt niet overhaast een piano aanschaffen. Want als je na een paar maanden geen zin meer heeft, dan zit je met een piano in je maag.
De meeste beginners die na een paar maanden al stoppen omdat ze geen zin meer hebben doen dat meestal binnen een half jaar na de eerste les.
Als niet overhaast een piano willen aanschaffen bied ik een oplossing:
Je kunt bij mij voor maximaal 6 maanden een eenvoudige digitale piano huren die geschikt is voor het eerste half jaar pianoles, maar te beperkt is om daar jaren op te blijven oefenen. Zo kun je met een kleine investering thuis het piano huiswerk oefenen.
De eenvoudige digitale piano is aanslaggevoelig met grote pianotoetsen en is gemakkelijk overal neer te zetten.
In oktober 1994 ben ik als zelfstandig pianodocent begonnen. Guus Arons, de vader van Jeroen Arons (Arons Muziek -> Keymusic Heerlen) heeft mij destijds geholpen om mijn droom waar te maken. Ik aanvankelijk in zijn zaak in het Roland Education Centre gaan lesgegeven. Later heb ik mijn lespraktijk verplaatst naar mij thuis.
Inmiddels zijn we 25 jaar verder, waarbij ik veel ervaring heb opgedaan met lesgeven aan meer dan duizend leerlingen in de regio. De grootste verandering die ik zelf heb ervaren is dat ik niet meer de muziek centraal zet, maar de behoeften van de leerling. Dit gaat zonder verlies van kwaliteit van het onderwijs. De leerlingen voelen zich gehoord en ervaren meer plezier bij de les. Het werkt zo motiverend dat veel leerlingen inmiddels meer dan 10 jaar met veel enthousiasme wekelijks op les komen.
Daarnaast heeft mijn lespraktijk een internationaal karakter gekregen. In het einde van de 90er jaren is mij door een Amerikaanse officier die voor de NATO werkte gevraagd of ik zijn dochters wilde lesgeven. Dit was mijn eerste ervaring met lesgeven in het Engels. Het netwerk van dit gezin zorgde ervoor dat ik meer Amerikaanse leerlingen op les kreeg. In de loop van de jaren kwamen er leerlingen over de gehele wereld bij. Ze kwamen naast Amerika onder andere uit Duitsland, Frankrijk, Denemarken, Italië, Tsjechië, Japan, China, Zuid-Korea, Polen, Hawaï, Canada, Spanje, Engeland, België, Turkije.
Leerlingenconcerten bij mij thuis zijn een vast onderdeel geworden van mijn agenda. De leerlingen mogen hierbij zelf kiezen wat ze aan anderen voorspelen en wie ze uitnodigen om te komen luisteren. Hierbij worden ze ontvangen in een huiselijke sfeer waarbij ik de prestatiedruk en faalangst weet te temperen. We maken immers muziek om er zelf van te genieten en om dit aan anderen te delen. Competitie is binnen deze sfeer niet op zijn plaats. Hiervoor zijn naar mijn mening de piano-wedstrijden in het leven geroepen.
Lokale piano graadexamens die ik samen met mijn collega’s organiseerde hebben 10 jaar geleden plaats gemaakt voor de Landelijke Graadexamens Piano van de EPTA. Hierdoor wordt er gewaakt over de kwaliteit van mijn piano-onderwijs door een landelijke organisatie.
Mijn ervaring met werken met mensen en mijn psychologiestudie hebben als logische gevolg gehad dat ik nu naast het pianoles geven ook al weer meer dan 5 jaar mensen coach met het oplossen van problemen en vragen die ze in hun leven tegenkomen.
Mijn ervaring als pianodocent en psycholoog heeft ertoe bijgedragen dat ik met succes leerlingen heb mogen begeleiden met autisme, AHDH, hoogbegaafden, slechtzienden en zelf een leerling met een hand.
